Augmented Nuclear plants
Esta aplicación está destinado a ser utilizado en el aula.
Imprima los marcadores aquí: http://mirage.ticedu.fr/wp-content/uploads/2014/07/marker-nuclear.pdf
Esta aplicación está destinado a ser utilizado en el aula. El maestro imprime los marcadores de realidad aumentada para los estudiantes (con el fin de utilizar también la aplicación en casa). Podemos utilizar los dispositivos de la escuela secundaria o pedir a los estudiantes traer su propio dispositivo.
Esta es la aplicación como una introducción a la reacción nuclear, la fisión y la fusión lección. El profesor da el conjunto de marcadores y pida el siguiente problema:
1. Describir las centrales nucleares en cada tarjeta (describir el propósito de cada edificio).
2. Trate de averiguar cuáles son las condiciones para construir una planta de energía nuclear.
3. plantas de energía Rango en orden ascendente de la producción y convierten la energía en Julios.
Advertencia: Dos plantas de energía no son plantas nucleares, vas a encontrar? Explique por qué.
¿Hay algo especial por la central eléctrica de Lemóniz?
Los estudiantes se dividen en grupos (4 alumnos para cada grupo) que realmente ayuda la comunicación entre ellos. Cada grupo tiene al menos un dispositivo con la aplicación.
Palabras clave: realidad aumentada, plantas nucleares, Civaux, la electricidad, los átomos, Cruas, Temelin, fukushima, tchernobyl, Lemóniz, Tihange
Imprima los marcadores aquí: http://mirage.ticedu.fr/wp-content/uploads/2014/07/marker-nuclear.pdf
Esta aplicación está destinado a ser utilizado en el aula. El maestro imprime los marcadores de realidad aumentada para los estudiantes (con el fin de utilizar también la aplicación en casa). Podemos utilizar los dispositivos de la escuela secundaria o pedir a los estudiantes traer su propio dispositivo.
Esta es la aplicación como una introducción a la reacción nuclear, la fisión y la fusión lección. El profesor da el conjunto de marcadores y pida el siguiente problema:
1. Describir las centrales nucleares en cada tarjeta (describir el propósito de cada edificio).
2. Trate de averiguar cuáles son las condiciones para construir una planta de energía nuclear.
3. plantas de energía Rango en orden ascendente de la producción y convierten la energía en Julios.
Advertencia: Dos plantas de energía no son plantas nucleares, vas a encontrar? Explique por qué.
¿Hay algo especial por la central eléctrica de Lemóniz?
Los estudiantes se dividen en grupos (4 alumnos para cada grupo) que realmente ayuda la comunicación entre ellos. Cada grupo tiene al menos un dispositivo con la aplicación.
Palabras clave: realidad aumentada, plantas nucleares, Civaux, la electricidad, los átomos, Cruas, Temelin, fukushima, tchernobyl, Lemóniz, Tihange
Categoría : Educación
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