Daily Motivation Creativity
La creatividad es un fenómeno por el cual se forma algo nuevo y valioso de alguna manera. El elemento creado puede ser intangibles (tales como una idea, una teoría científica, una composición musical, o una broma) o un objeto físico (como una invención, una obra literaria, o una pintura).
interés académico en la creatividad se encuentra en una serie de disciplinas: ingeniería, psicología, ciencia cognitiva, la educación, la filosofía (en particular filosofía de la ciencia), la tecnología, la teología, la sociología, lingüística, estudios comerciales, composición, y la economía, que cubre las relaciones entre la creatividad y la inteligencia general, el tipo de personalidad, procesos mentales y neurológicos, la salud mental o la inteligencia artificial; el potencial para fomentar la creatividad a través de la educación y la formación; la maximización de la creatividad para el beneficio de la economía nacional, y la aplicación de los recursos creativos para mejorar la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje.
La creatividad y la inteligencia
La posible relación entre la creatividad y la inteligencia ha sido de interés desde finales de 1900, cuando una multitud de estudios influyentes - desde Getzels y Jackson, Barron, Wallach y Kogan, y Guilford- no sólo se centró en la creatividad, sino también en la inteligencia. Este enfoque conjunto destaca tanto la importancia teórica y práctica de la relación: los investigadores están interesados no sólo si las construcciones están relacionadas, pero también cómo y por qué.
Hay varias teorías que representan sus relaciones, con los 3 principales teorías de la siguiente manera:
• Teoría Umbral - La inteligencia es una condición necesaria y suficiente, pero no para la creatividad. Existe una relación positiva moderada entre la creatividad y la inteligencia IQ hasta ~ 120.
• Teoría de Certificación - La creatividad no está intrínsecamente relacionada con la inteligencia. En cambio, los individuos están obligados a cumplir con la inteligencia nivel necesario a fin de obtener un cierto nivel de educación / trabajo, que luego a su vez ofrece la oportunidad de ser creativos. Muestra de la creatividad son moderadas por la inteligencia.
• Teoría Interferencia - Extremadamente alta inteligencia podría interferir con la capacidad creativa.
Sternberg y O'Hara propusieron un marco de 5 posibles relaciones entre la creatividad y la inteligencia:
1. La creatividad es un subconjunto de la inteligencia
2. La inteligencia es un subconjunto de la creatividad
3. La creatividad y la inteligencia son construcciones superpuestas
4. La creatividad y la inteligencia son parte de la misma construcción (conjuntos coincidentes)
5. La creatividad y la inteligencia son constructos distintos (conjuntos disjuntos)
interés académico en la creatividad se encuentra en una serie de disciplinas: ingeniería, psicología, ciencia cognitiva, la educación, la filosofía (en particular filosofía de la ciencia), la tecnología, la teología, la sociología, lingüística, estudios comerciales, composición, y la economía, que cubre las relaciones entre la creatividad y la inteligencia general, el tipo de personalidad, procesos mentales y neurológicos, la salud mental o la inteligencia artificial; el potencial para fomentar la creatividad a través de la educación y la formación; la maximización de la creatividad para el beneficio de la economía nacional, y la aplicación de los recursos creativos para mejorar la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje.
La creatividad y la inteligencia
La posible relación entre la creatividad y la inteligencia ha sido de interés desde finales de 1900, cuando una multitud de estudios influyentes - desde Getzels y Jackson, Barron, Wallach y Kogan, y Guilford- no sólo se centró en la creatividad, sino también en la inteligencia. Este enfoque conjunto destaca tanto la importancia teórica y práctica de la relación: los investigadores están interesados no sólo si las construcciones están relacionadas, pero también cómo y por qué.
Hay varias teorías que representan sus relaciones, con los 3 principales teorías de la siguiente manera:
• Teoría Umbral - La inteligencia es una condición necesaria y suficiente, pero no para la creatividad. Existe una relación positiva moderada entre la creatividad y la inteligencia IQ hasta ~ 120.
• Teoría de Certificación - La creatividad no está intrínsecamente relacionada con la inteligencia. En cambio, los individuos están obligados a cumplir con la inteligencia nivel necesario a fin de obtener un cierto nivel de educación / trabajo, que luego a su vez ofrece la oportunidad de ser creativos. Muestra de la creatividad son moderadas por la inteligencia.
• Teoría Interferencia - Extremadamente alta inteligencia podría interferir con la capacidad creativa.
Sternberg y O'Hara propusieron un marco de 5 posibles relaciones entre la creatividad y la inteligencia:
1. La creatividad es un subconjunto de la inteligencia
2. La inteligencia es un subconjunto de la creatividad
3. La creatividad y la inteligencia son construcciones superpuestas
4. La creatividad y la inteligencia son parte de la misma construcción (conjuntos coincidentes)
5. La creatividad y la inteligencia son constructos distintos (conjuntos disjuntos)
Categoría : Educación
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